OU s'avoir écrire en Français...

Donner la fonction: Sujet/ C.du Nom/ Comp.de V

Identifier les compléments de phrase CP Donner la fonction des compléments: temps, lieu, manière

Donner leur nature: GN/ Adv./ G.inf/ G.prép/ Ph.sub

Distinguer: être=verbe d'état ou auxiliaire Identifier la fonction: ATTRIBUT du sujet (8P)

Analyser la structure de la phrase (GRAPHE) classer des mots par NATURE : pron. dét. nom adj...

Classer les DETERMINANTS: article, démonstr, possess.

Classer et utiliser les pronoms: (démontratifs...) identifier les COMPLEMENTS DU NOM: adjectifs...

Réduire et Amplifier des phrases avec des relatives, adj...

Enumérer: Pronoms relatifs SUBORDONNANTS

Relier deux Phrases en utilisant un pronom relatif identifier la fonction des subordonnées: CV/ CN/ CP (8)

Identifier le Type de Phrase

Transformer TYPES: Déclar. Interr Impér. Excl.

Transformer des Phrases FORMES: négative, passive

PRONOMINALISER la suite du verbe eux, lui, le, leur accorder le VERBE: (sujets éloignés ou inversés/ dictées) accorder le GN déterminant+nom dans des dictées accorder l'adjectif en genre et en nombre (attribut) 8P

Transformer GENRE et NOMBRE des noms et adjectifs

Accorder les noms sans déterminant 8p noms composés

Accorder les adjectifs de couleur (7P avec constat) accorder le PARTICIPE-PASSE (7P:être 8P:avoir )

Mettre la majuscule aux NOMS PROPRES

Séparer les syllabes et ACCENTUER correctement

Ecrire en lettres les déterminants numéraux (1380)

Appliquer règles: M,B,P S-SS cédille g devant a o u

Règles: et-est / son-sont a-à / on-ont Règles: ce-se/ ces-ses/ s'est-c'est Règles: leur-leurs - ou-où au-aux er-é distinguer infinitif et participe-passé

Règle: la-là-l'a les l'ai lait l'es règles d'orthographe d'usage: app, eur,tié

Orthographier les mots invariables d'usage courant

Copier un résumé (pas plus de 3 fautes page) mémoriser l'orthographe de 24 mots en une semaine

Préparer une dictée

Effectuer des CORRECTIONS selon les consignes

Deviner la lettre finale grâce aux familles de mots

Mettre le verbe au temps exigé par les compléments

Choisir: imparfait ou passé simple (théorie)

Concordance 8P: imparfait-plus que p. Passé ant.-Psimple 8P

Faire concorder: le conditionnel

Conjuguer les verbes en ER 5P:10 temps, 6P:14 Avoir, être, savoir faire=dire - aller type IR: agir-sortir type (venir-tenir) +vivre type ER GER-CER + recevoir Type: 3ème groupe: ouvrir, cueillir... pleuvoir devoir, plaire falloir type: croire voir oublier employer fuir Y type (espéreracheter-appeler lever) type DRE: entendre apprendre craindre, mettre type POUVOIR VOULOIR: je peux, tu veux --> x Typ: RR-R enverrai pourrai, verrai , courrai, mourrai

Révision des verbes à l'impératif Révision des verbes au Conditionnel Révision: présent de l'indicatif ou du subjonctif Révision le passé simple (8P: passé antérieur Révsion p.composé, futur antérieur plus-que-parfait)

Trouver un mot dans le DICTIONNAIRE en moins de 45 sec. tirer des informations diverses du dico. Utiliser le dictionnaire quand c'est nécessaire donner la DEFINITION complète de noms rechercher les SYNONYMES d'un mot

Trouver le CONTRAIRE d'un mot répertorier des FAMILLE de mots chauffer, chauffage

Mémoriser des familles complètes de mots (dérivation)

former des mots avec les PREFIXES: anti-dé-uni-hétéro

Suffixes 7-8 : aie, able té esse, ise, iste, aire, ière Substantifs 8e: té,ment age tion aimbable-amabiité

Former et utiliser des adverbes: amment, emment noms COLLECTIFS: meute essaim, harde

Comparaisons: Fort comme un Turc fier comme Artaban

Distinguer les différents SENS d'un mot connaitre le sens d'EXPRESSIONS

Distinguer le sens propre et figuré différencier dans le contexte des HOMOPHONES

Mémoriser les mots de la lecture suivie: Morlange - Kerry

Connaître le vocabulaire relatif à l'ENTREPRISE

Mémoriser le vocabulaire du Thème

Lettres JG

Mémoriser le sens de proverbes (8p)

PONCTUER son texte: points, majuscules Utiliser les virgules 8P : ; ? ! "

Utiliser des STRUCTURES de phrases correctes

Donner un titre convenant au texte enrichir le récit par des compléments, des descriptions

Eviter les répétitions en utilisant des synonymes.

Organiser le texte en PARAGRAPHES (schéma narratif)

IMAGINER un récit INTERESSANT idées originales

Utiliser des CONNECTEURS: mais. alors, soudain

disposer le texte pour les DIALOGUES

Intégrer des sentiments, de l'humour, écrire un sketch

Utiliser des termes choisis, adaptés, verbes expressifs

Appliquer les règles d'orthographe apprises Utiliser les temps de conjugaison adéquats

CORRIGER ses fautes avec les doc. de référence

Recopier son texte au propre sans faute de copie

Illustrer son récit, soigner la disposition rédiger un texte documentaire, un reptortage

Composer un poème par imitation ( rimes) rédiger un texte argumentaire

Rédiger un message personnel, email, petite lettre.

Prendre des notes pour un compte-rendu

Rédiger un fait-divers.

Lire régulièrement, environ 1 livre par mois (projet lecture)

Choisir un livre à la bibliothèque

Lire régulièrement les textes du manuel de lecture

dégager le SENS général d'un texte SéLECTIONNER des informations dans un texte.

mettre les faits dans L'ORDRE Chronologique

Comprendre le sens du VOCABULAIRE selon le contexte

Comprendre les motivations des personnages

Chercher des infos dans divers textes (COIN LECTURE) lire à voix haute en étant FIDELE au texte respecter la PONCTUATION et mettre du VOLUME

ANTICIPER visuellement de plusieurs mots marquer l'INTONATION dans une lecture préparée marquer les LIAISONS dans une lecture préparée

lire avec AISANCE et fluidité Lire en regardant son auditoire,

EXPRESSION ORALE s'exprimer aisément,clairement soutenir une idée en l'argumentant

Réciter un poème,

Interpréter un rôle, avec émotion

Résumer oralement un livre de la bibliothèque

Identifier le GENRE DE TEXTE et leur visée. Comprendre des textes oraux: